IPভিআইপি - ওল্ফ ব্রাইড, অধ্যায় 1💎
ভোজায়ার নাইট, স্পেশাল এ, এবং কাইচু ওয়া মাইড-সামার মতো শ্যুজো এনিমে এবং মঙ্গায় পুরুষ প্রেমের আগ্রহগুলি (বা ভ্যাম্পায়ার নাইটের ক্ষেত্রে জিরো) শ্রেণিতে শীর্ষস্থানীয় দেখানো হয়েছে। এর এত সাধারণ হওয়ার কোনও কারণ আছে কি?
3- এটি কি কোনও এনিম জিনিসের চেয়ে সামাজিক বিষয় নয়? কিছু লোক ভাল চেহারা সঙ্গে তাদের আগ্রহী; কিছু লোক ভাল ব্রেইনযুক্তদের সাথে আগ্রহী।
- হতে পারে. আমি মনে করি আমি ভাবছি কেন এনিমে এটি সাধারণত সাধারণত যে দিকে দিকে নির্বাচিত হয়।
- Typ সাধারণত, মূল আগ্রহটি ভাল মস্তিষ্ক এবং ভাল চেহারা উভয়ই রয়েছে। কিশোর-কিশোরী শারীরিকভাবে আকর্ষণীয় এবং মানসিকভাবে সক্ষম উভয়েরই পিছনে যাবে এমনটা ভাবতে কি অবাক হয় না?
গল্পগুলিতে the মাঝারি নির্বিশেষে — মূল চরিত্রে কমপক্ষে একটি স্টার্লার বা পছন্দসই গুণ থাকে have তারা সত্যিই স্মার্ট (আইডি এস্ট, শীর্ষ স্কোরার), অত্যন্ত প্রতিভাবান, খুব জনপ্রিয়, সত্যই মজার, বা কেবল খুব পরিশ্রমী। যদি কোনও নায়কের কাছে এমন গুণ না থাকে তবে গল্পটি এগিয়ে যাওয়ার সাথে সাথে সে এটি বিকাশ করবে। এটি সহজ উপায় ভাল গল্পের কাঠামো বোধ কাজ এবং শৌজো এবং শোআন সবকিছুই ভাল লাগার বিষয়ে।
শোজের টার্গেট শ্রোতারা মেয়েরা এবং তাই পুরুষ চরিত্রগুলি প্রায়শই এক বা একাধিক ধনী, সুদর্শন, সফল, মেধাবী, মজাদার ইত্যাদি, মেয়েরা সাধারণত ছেলেদের মধ্যে পছন্দ করে এমন সমস্ত গুণাবলী। এগুলি সর্বদা শীর্ষস্থানীয় নয়: উদাহরণস্বরূপ, ইন কিমি নি টোডোক, সাদাকো যিনি বিশেষত সত্যই স্মার্ট হিসাবে দেখানো হয়েছে যখন কাজিহায়া অনেক জনপ্রিয় সুন্দর লোক, বা আইওডাব্লু, তিনি অন্যরকম প্রত্নতাত্ত্বিক প্রকারের ভিত্তিতে রয়েছেন। আপনি সাধারণত শৈজোয় পরাজিত পুরুষের জন্য মহিলা সীসা পড়তে পাবেন না; এটি কেবল জোসেয়েই হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।
এশিয়ান সংস্কৃতিগুলি পশ্চিমা সংস্কৃতির তুলনায় শিক্ষাবিদদের উপর বেশি গুরুত্ব দেয়। আমি আশা করি যে স্কুলগুলিতে অ্যানিম এবং মঙ্গা নির্ধারিত সত্যিকারের সমতুল্য নেই তাও একাডেমিকের শ্রেষ্ঠত্বের মতো বৈশিষ্ট্যগুলি কেন এত বেশি নিবন্ধিত হয় না তার একটি কারণ। এটি বলেছিল, লুসি মড মন্টগোমেরির মতো উপন্যাস গ্রীন গেবলস অ্যান একটি অক্ষর বৈশিষ্ট্য বা প্লট পয়েন্ট হিসাবে একাডেমিক কর্মক্ষমতা ব্যবহার করবেন না। এতে অবাক হওয়ার কিছু নেই যে মন্টগোমেরির বইটি একটি এনিমে রূপান্তরিত হয়েছে, আকেজ নো আন.
1- 3 এটিও লক্ষণীয় যে ২০০৯ সালের জরিপে মহিলারা তাদের উল্লেখযোগ্য অন্যের শিক্ষার বিষয়ে পুরুষদের তুলনায় 3x প্রায় বেশি, এবং তারা যে পরিমাণ অর্থোপার্জন করেন, তা পুরুষদের তুলনায় 7x এরও বেশি।
